В архиве.
Психология и управление поведением детей
Описание
Новый онлайн-курс по детской психологии и управлению поведением.
Обучение состоит из 4 блоков:
1. Детская психология. Вербальная и невербальная коммуникация
2. Фармакологические методы управления.
3. Психология коммуникации «РОДИТЕЛЬ - ВРАЧ»
4. Лечение детей с психологическими особенностями: повышенная тревожность и депрессия
Курс создан для всех докторов, которые работают с детьми и подростками.
Урок 1.Нефармакологические методы управления поведением детей
– Управление поведением: базовые принципы
– Научные основы для управления поведением ребёнка
– Факторы плохой коммуникации ребёнка: показания и противопоказания для нефармакологических методов
– Влияние родителей и стиль воспитания: взаимосвязь с поведением ребёнка
– Стоматологическая команда: аспекты успешной коммуникации
– Базовые и продвинутые немедикаментозные методики управления поведением:
- руководство по общению в соответствии с возрастом пациента
- позитивные образы перед визитом
- прямое наблюдение
- расскажи-покажи-сделай
- спроси-скажи-спроси
- голосовое управление
- невербальная коммуникация
- положительное подкрепление и похвала
- отвлечение
- реструктуризация памяти
- десенсибилизация к стоматологическим условиям
- усиление контроля.
– Документирование приема и индивидуализация плана лечения
– Cенсорно-адаптированная стоматологическая среда (SADE методика)
– Терапия с привлечением животных (ААТ)
– Система коммуникации за счет обмена картинками (PECS)
– Методика защитной стабилизации.
Урок 2.Депрессия и тревога у детей и подростков: проблемы и последствия для практикующего стоматолога
– Тревожность и депрессии среди детей и подростков
– Страхи ребёнка: норма и патология
– Факторы развития тревожности и депрессии у детей
– Депрессия: определение и критерии диагностики
– Симптомы тревожности и депрессии у детей и подростков
– Синдром телесной дисморфии
– Стратегии и принципы лечения тревожности и депрессии
– Роль цифровых технологий в развитии депрессии и тревожности у детей и подростков: кибербуллинг
– 8 онлайн-факторов, увеличивающих склонность к самоубийству.
Урок 3.Этапы сокращения времени лечения зубов у детей в наркозе
– Показания к лечению во сне
– Основные принципы составления плана лечения
– Тактика ведения послеоперационного периода
– Этапы проведения лечения во сне:
- Консультация (этап врача и этап координатора)
- Организация лечебного процесса
- Изоляция рабочего поля.
– Лечение кариеса дентина и хронического пульпита: клинический пример
– Процедуры, во время которых можно сэкономить время
– Этап препарирования: выбор наконечника и боров
– Особенности эндодонтического лечения в условиях сна
– Процесс просыпания и общение с пациентами после лечения.
Урок 4.Разговорный гипноз на стоматологическом приеме детей и подростков
– Гипноз: мифы и недопонимания
– Разговорный гипноз: научно обоснованный подход
– Явный и скрытый гипноз: цели и показания для использования гипноза
– Состояние гипноза: формула ABS
– Методики запуска состояния транса:
- Прерывание диалога
- Перекрывающая реальность
- Вербальное запутывание
- Неопределённость в разговоре
- Базовая гипнотическая формула.
– Базовые коммуникативные принципы работы с детьми
– Слова и их значение в работе с детьми. Модель Милтона.
Урок 5.Cтоматолог, ребенок, родитель: техники коммуникации
– Стоматологический страх, тревожность и фобия: определение
– Факторы развития стоматологической тревожности:
- Возраст ребенка
- Особенности характера
- Влияние родителей.
– Диагностика стоматологической тревожности: шкала Френкеля
– Профилактика тревожности: методики
– Техники коммуникации с маленьким пациентом
– 4 «S» при общении с ребенком
– Базовые методики управления поведением
– Присутствие родителей во время лечения: тактика
– Фармакологические техники управления поведением: задачи и показания для применения.
Урок 6.Фармакологические методы управления поведением детей
– Цели и показания для проведения общего обезболивания:
- Возраст и вес ребенка
- Статус здоровья
- Объем вмешательств
- Степень кооперации
- Предпочтение родителей.
– Закись азота: клинический эффект, показания и безопасность применения
– Противопоказания для применения закиси азота
– Уровни седации: характеристика и преимущества умеренной седации
– Специфические фармакологические агенты в детской стоматологии, особенности и детали использования:
- Медазолам
- Триазолам
- Флумазенил
- Гидроксизин
- Дифенилгидрамин
- Комбинации препаратов.
– Схемы приёма препаратов в зависимости от возраста пациента
– Местные анестетики: взаимодействие с седативными препаратами общего действия
– Уровни мониторинга состояния пациента
– Документирование приема: поведение ребенка, лечение и информированное согласие.
Урок 7.НЛП в детской стоматологии
– Значение навыков НЛП в детской стоматологии
– 6 базовых принципов НЛП
– Механизмы коммуникации в НЛП
– Органы чувств как способ создания реальности: репрезентативные шаблоны:
- Характеристика визуального типа восприятия
- Характеристика звукового типа восприятия
- Характеристика кинестетического типа восприятия.
– 3 V коммуникации: как видеть и слышать ребёнка
– Методика зеркального отображения жестов
– Методика повторения дыхания ребёнка
– Вербальная дыхательная синхронизация
– Эффективность коммуникации: гибкость в мышлении и поведении
– Техники НЛП:
- Методика заякоривания
- Методика "Дай пять"
- Методика рефрэйминга
- Методика взмаха
- Методика "Разрыв петли"
- Методика разрыва шаблона
- Методика скрытых команд
- Методика создания Зен состояния.
– Удаление, генерализация, искажение: языковые мета-модели и модель Милтона
– Принципы базовой коммуникации при работе с детьми
– Плохое поведение ребёнка: тактика.
Курс включает в себя уроки:
Нужна консультация специалиста по обучению?
Оставьте заявку — наш менеджер ответит на все вопросы и подберет подходящее обучение
Навыки, которым я научусь на курсе
Детская стоматология
Общие вопросы
Лекторы 5
Доктор Ясми Кристал, доктор стоматологии (DMD), магистр естественных наук (MSc), врач Американской академии детской стоматологии (FAAPD), исследователь и преподаватель детской стоматологии.
Дипломат и экзаменатор Американского совета по детской стоматологии, в который доктор Кристал более 20 лет является старшим специалистом по комплексной детской стоматологии.
Она также является клиническим профессором детской стоматологии в Нью-Йоркском университете и Колледже стоматологии, а также имеет степень магистра в области клинических и прикладных исследований в CTSI, в Медицинской школе Нью-Йоркского университета.
В настоящее время является экспертом-консультантом Научного комитета Американской Академии Педиатрической Стоматологии (AAPD), новым президентом исследовательской группы IADR по гигиене полости рта у детей и членом редакционного совета Журнала Детской Стоматологии и Журнала Латиноамериканской ассоциации детской стоматологии.
Доктор Кристал читает лекции по первичной медицинской помощи для аудитории по всему миру и имеет многочисленные публикации в области профилактики и лечения кариеса, методов минимального вмешательства и результатов, ориентированных на пациента с применением ФДС.
Организатор

OHI-S
OHI-S is the world's leading educational platform for dentists worldwide!
Our core product is training led by the top global speakers in all branches of dentistry. On our platform, you will find courses covering every dental specialty. We offer a comprehensive range of educational formats: congresses, seminars, hands-on workshops, and online courses.
We provide education in 7 languages: English, Spanish, Portuguese, German, French, Ukrainian, Russian.
Our offline projects take place in the most picturesque locations around the world: Kyoto, Florence, Rome, Bologna, Vienna, Berlin, and Prague. Our clients always have a unique opportunity to combine acquiring valuable knowledge with experiencing rich cultural environments.
OHI-S is not just a platform, it’s an entire ecosystem for professionals. Our mobile application, marketplace, and specialized social network connect dentists from all corners of the globe, creating a powerful community for knowledge exchange and collective growth.